珊珊和小德是同一个幼儿园的同学，珊珊活泼开朗，喜欢和别的小朋友玩，甚至上课的时候就无法安静下来，不是拉着同学聊天，就是擅自离开座位，去做其他的事，对于老师的劝告和父母的警告都聪耳不闻的，让父母十分头痛的行为。

小德恰恰相反，喜欢一个人安静待着，性格内向，但是经常开小差，不管是上课时还是和别人聊天时。就是这两个相反的孩子身上居然都患有同一种多动症。

多动症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)是一种常见的神经发育障碍，表现为在控制冲动、专注力和组织方面的困难。ADHD的其他表现还包括时间管理方面的困难、多动、情绪过度反应、过分的专注等等。

(资料图)

多动症的症状表现非常个性化，很多临床医生将ADHD的症状形容为冰山，而我们通常只能看到冰山一角。根据《精神疾病诊断和统计手册》(DSM)将ADHD分成三种类型，分别为：单纯的注意力缺陷型(也称为ADD)，单纯的冲动型，以及混合型。

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1.注意力缺陷型

注意力缺陷型指的是孩子在注意力集中和维持方面存在问题，孩子会表现出注意力不集中、容易分心、记忆力差、处理信息较慢等症状。

注意力缺陷型孩子的特点是：

学习和工作效率低下; 容易分心、听课时容易打瞌睡，忘事情; 不能很好地整理学习资料和信息，导致学习成绩差; 不能很好地安排时间; 容易忘记常规任务，如洗盘子、清洁房间等。

2.冲动型

冲动型指的是孩子在行为控制方面存在问题，孩子会表现出冲动、不耐烦、无法自控等症状。

冲动型孩子的特点是：

不能控制自己的想法和行动，往往做事不经过大脑思考，容易情绪化; 难以等待，喜欢中断别人的谈话; 喜欢冲动购物、随意买东西; 经常打断别人的对话，甚至不听别人说话就插入自己的观点; 难以耐心地听别人讲话。

3.混合型

混合型指的是同时存在注意力缺陷和冲动的孩子。他们的症状比较明显，也更易被家长和老师发现。

混合型孩子的特点是：

有时候过于专注，忘了周围的事情，有时又喜欢分心、打扰别人; 没有耐心，不能很好地等待任何事情; 内心充满不安和焦虑; 容易产生负面情绪，如挫折、烦躁等。

4.其他表现

多动症患者的症状不仅仅包括这三种类型，还有其他的表现。比如：

过度活跃：无法坐静、难以放松; 不断移动手和脚，喜欢扭动和踢动东西; 说话过多，不能保持安静; 容易给人留下匆忙、仓促、杂乱无章的印象; 容易产生负面情绪，如情绪波动大、容易受挫折;

多动症的人际交往问题

多动症的人际交往问题是家长需要关注的一个方面。孩子可能因为一些表现不当而引起老师的注意，并与同学之间存在一定的社交问题，导致孩子感到内心孤独和不自信。因此，家长需要对孩子进行心理疏导和观察，了解孩子的想法和精神状态，并帮助孩子培养自信心和社交技巧。

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